My child is struggling 
Now that my child has 
Cada niño de la escuela pública que recibe educación especial y servicios relacionados debe tener un Programa de Educación Individualizado (PEI). Cada PEI debe estar diseñado para un estudiante y debe ser un documento verdaderamente individualizado. El PEI crea una oportunidad para que maestros, padres, administradores escolares, personal de servicios relacionados, y los estudiantes (cuando corresponda) trabajen juntos para mejorar los resultados educativos de los niños con discapacidades. El PEI es la piedra fundamental de una educación de calidad para cada niño con una discapacidad.
Para crear un PEI eficaz, los padres, los maestros, el personal de la escuela y muchas veces el estudiante, deben reunirse para examinar de cerca las necesidades únicas del estudiante. El conocimiento en común de estos individuos, su experiencia y compromiso con el diseño de un programa educativo ayudará al estudiante a participar, y a progresar en el programa general. El PEI guía el acceso a herramientas de apoyo de educación especial y servicios para el estudiante con una discapacidad.
Pasos generales en el proceso de educación especial
Se identifica al niño con una posible necesidad de educación especial y servicios relacionados.
- El niño es evaluado.
- Se toma una decisión respecto de su elegibilidad.
- El niño es elegible para recibir servicios.
- Se programa una reunión del PEI.
- Se lleva a cabo la reunión del PEI y el PEI se pone por escrito.
- Se proporcionan los servicios.
- Se mide el progreso y se informa a los padres.
- Se revisa el PEI.
- El niño es reevaluado.
Contenidos del PEI
Por ley, el PEI debe incluir cierta información sobre el niño y el programa educativo diseñado para satisfacer sus necesidades únicas. Esta información abarca temas tales como el desempeño actual, las metas anuales, la educación especial y servicios relacionados, las adaptaciones necesarias, la participación en los exámenes estatales y del distrito, servicios de transición necesarios, y la medición del progreso.
Los miembros del equipo del PEI
El equipo que escribe un Programa de Educación Individualizado incluye a los padres, maestros de educación regular, maestros de educación especial, otras personas de la escuela y el distrito, y el estudiante cuando sea apropiado.
Una reunión para redactar el PEI debe llevarse a cabo dentro de los 30 días calendarios de haberse decidido que el niño es elegible para recibir educación especial y servicios relacionados. Cada miembro del equipo aporta información importante para la reunión del PEI. Los miembros del equipo comparten su información y trabajan juntos para escribir el Programa de Educación Individualizado. La información de cada persona aporta a la comprensión del equipo sobre el niño y sobre qué servicios necesita.
Cómo escribir el PEI
Para ayudarle a decidir qué tipo de educación especial y servicios relacionados necesita el estudiante, en general el equipo del PEI comenzará analizando los resultados de la evaluación del niño, tales como pruebas en el aula, las pruebas individuales que se hicieron para establecer la elegibilidad del estudiante, y las observaciones de los maestros, padres, auxiliares docentes, proveedores de servicios relacionados, administradores, y otros. Esta información ayudará al equipo a describir el "nivel actual de rendimiento educativo" del alumno, en otras palabras, cómo se está desenvolviendo el alumno en la escuela. Saber cómo se está desenvolviendo el estudiante actualmente en la escuela le ayudará al equipo a desarrollar metas anuales para abordar aquellas áreas donde el estudiante tiene necesidades especiales identificadas.
