Discalculia: señales de advertencia de acuerdo a la edad
Niños pequeños
Niños en edad escolar
Adolescentes y adultos
Dificultad para aprender a contar
Dificultad para reconocer los números impresos
Dificultad para relacionar la idea de un número (4) y la forma en que existe en el mundo (4 caballos, 4 automóbiles, 4 hijos)
Mala memoria para los números
Dificultad para organizar las cosas de una manera lógica — poniendo objetos redondos en un lugar y los cuadrados en otro
Dificultad para aprender las matemáticas básicas (suma, resta, multiplicación y división)
Dificultad para el desarrollo de habilidades matemáticas para resolver problemas
Mala memoria a largo plazo para las funciones matemáticas
No estar familiarizados con el vocabulario de las matemáticas
Dificultad para medir cosas
Evitar juegos que requieran estrategia
Dificultad para estimar costos, como la cuenta del mercado
Dificultad para aprender conceptos matemáticos más allá de las matemáticas básicas
Poca capacidad para desarrollar un presupuesto o balancear la cuenta de banco
Dificultad con el concepto del tiempo, como mantener un horario o saber la hora
Problemas para realizar cálculos mentales
Dificultad para abordar un problema de distintas maneras
¿Cómo se identifica la discalulia?
Cuando un maestro o un profesional capacitado evalúa a un estudiante por discapacidades de aprendizaje en matemáticas, el estudiante es entrevistado acerca de un conjunto de habilidades y comportamientos relacionados con las matemáticas. A menudo se utilizan lapis y papel en las pruebas de matemáticas, pero una evaluación debe ir más allá. Se supone que puede revelar cómo una persona entiende y usa los números y conceptos para resolver problemas matemáticos de nivel avanzado, así como problemas cotidianos. En la evaluación se comparan los niveles esperados de la habilidad y los reales, así como la comprensión de una persona, al mismo tiempo que observa las fortalezas y debilidades específicas de la persona. A continuación se presentan algunas de las áreas que pueden ser abordadas:
Habilidad con las técnicas básicas de matemáticas como contar, sumar, restar, multiplicar y dividir
La capacidad para predecir los procedimientos apropiados basados en patrones de conocimiento, saber cuándo hay que sumar, restar, multiplicar, dividir o hacer cálculos más avanzados
Habilidad para organizar los objetos de una manera lógica
Habilidad de medir, decir la hora, usar el dinero
Habilidad de estimar las cantidades numerales
Capacidad para revisar el propio trabajo y encontrar formas alternativas para resolver problemas.
¿Cómo se trata la discalulia?
Ayudar a un estudiante a identificar sus fortalezas y debilidades es el primer paso para obtener ayuda. Tras la identificación, los padres, maestros y otros educadores pueden trabajar juntos para establecer estrategias que ayuden al estudiante a aprender matemáticas con más eficacia. El apoyo fuera del aula permite que el estudiante y su tutor se enfoquen específicamente en las dificultades que el alumno está teniendo, disminuyendo la presión de tener que pasar a nuevos temas con demasiada rapidez. El refuerzo repetido y la práctica específica de ideas sencillas pueden hacer más fácil la comprensión. Otras estrategias para dentro y fuera del aula son:
Utilice papel cuadriculado para los estudiantes que tienen dificultad para organizar las ideas por escrito.
Busque maneras diferentes de abordar operaciones matemáticas, es decir, en lugar de simplemente memorizar las tablas de multiplicar, explique que 8 x 2 = 16, así que si 16 se duplica, 8 x 4 debe = 32.
Práctique estimaciones como una manera de comenzar a resolver problemas matemáticos.
Introduzca nuevas habilidades, comenzando con ejemplos concretos, pasando luego a aplicaciones más abstractas.
Para las dificultades lingüísticas, explique las ideas y problemas claramente y aliente a los estudiantes a hacer preguntas mientras trabajan.
Proporcione un lugar de trabajo con pocas distracciones y tenga lápices, borradores y otras herramientas a mano según sea necesario.
Ayude a los estudiantes a tomar conciencia de sus fortalezas y debilidades. Comprender la mejor manera en que una persona aprende, es un gran paso para lograr el éxito académico y la confianza en sí mismo.
Este artículo es posible gracias a una subvención de la American Legion Child Welfare Foundation.
Esta traducción fue posible gracias al patrocinio de Charles Evans Foundation.
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