My child is struggling 
Now that my child has 
Ocho habilidades importantes
Los científicos y los especialistas en aprendizaje tienen diferentes listas y descripciones de las habilidades ejecutivas. Tenga en cuenta que el progreso en el funcionamiento ejecutivo es parte del desarrollo y varía de un niño a otro. Al mirar la siguiente lista de habilidades, verá que algunos ejemplos y descripciones se superponen. Estas habilidades están estrechamente vinculadas, y el mismo comportamiento puede reflejar debilidades en más de una habilidad. Además, estas habilidades se pueden explicar de la misma manera en que se explican las discapacidades de aprendizaje. Sin embargo, las habilidades ejecutivas son básicas para el aprendizaje, sin importar la discapacidad que se tenga.
1. Control del impulso – la habilidad de detenerse a pensar antes de actuar.
Esta habilidad tiende a ser la primera en la mayoría de las listas y es una debilidad fundamental en muchos niños con TDAH. Un niño con un débil control de los impulsos dice o hace cosas sin tomarse ni un segundo de tiempo para reflexionar. Estos niños pueden prestar más atención a sus mensajes de texto que a su trabajo escolar. Ellos harán cualquier cosa que sea placentera sin tener en cuenta sus obligaciones o compromisos. Los niños con esta debilidad a menudo hacen las tareas escolares a toda velocidad, y a menudo sacrifican la precisión o entregan trabajos incompletos.
Si su hijo necesita ayuda con esta habilidad, él o ella puede:
- Interrumpir mucho, hablar excesivamente, hablar fuera de turno
- No empezar a trabajar en la tarea hasta antes de irse a dormir
- Tomar decisiones impulsivas que interfieren con las exigencias escolares
- Apurarse para hacer las tareas sin leer las instrucciones o controlar el trabajo
Ser muy inconsistente, siguiendo las reglas un día si, pero el otro no
2. Control emocional – la habilidad de manejar las emociones al pensar en sus metas.
En estrecha relación con el control de los impulsos, el control emocional ayuda a las personas a mantener su mirada en la meta, incluso cuando suceden cosas dolorosas o inesperadas. Los niños que no pueden manejar sus emociones tienen problemas para aceptar la crítica. Se apresuran a decir que una situación es "injusta". Reaccionan de forma exagerada al perder en un juego o cuando les llaman la atención en clase. Tienen dificultades para completar las tareas escolares cuando están angustiados por algo.
Si su hijo necesita ayuda con esta habilidad, o puede que:
- Se frustre con facilidad y renuncie rápidamente
- Sea incapaz de tolerar las críticas o correcciones
- Tenga dificultades para calmarse y hacer los deberes
- Tenga problemas para aplazar el juego o sus actividades favoritas hasta que el trabajo esté completo
3. Flexibilidad — la capacidad para cambiar de estrategia o revisar los planes cuando las condiciones cambian.
Un niño que se comporta de manera inflexible, o es "rígido cognitivamente”, tiene dificultades cuando una rutina familiar se altera o cuando una tarea que parecía fácil se vuelve complicada. Este niño se siente frustrado cuando un primer intento de resolver un problema no tiene éxito. Él o ella es incapaz de ver otras maneras de realizar tareas habituales o de hacer otra elección, cuando la primera opción resulta impracticable.
Si su hijo necesita ayuda con esta habilidad, él o ella puede:
- No tolerar un cambio de estrategia o de táctica
- Tener dificultades con las tareas sin plazo definido, que requieren reflexión o la elección de un tema
- Sentir pánico cuando hay mucho que recordar, o cuando el trabajo no parece llevar al éxito
- Tener problemas con las transiciones
4. Memoria de trabajo — la capacidad de mantener la información en la mente y utilizarla para completar una tarea.
Los niños con deficiencias en la memoria de trabajo son incapaces de recordar y aplicar la información crucial para poder pasar a la siguiente etapa de una tarea. Titubean cuando una tarea requiere que se acuerden de una serie de instrucciones, que generen ideas en respuesta a las instrucciones, y luego deban expresar sus ideas. Simplemente “no se acuerdan” de la información.
Si su hijo necesita ayuda con esta habilidad, puede que:
- Tenga problemas para seguir instrucciones, sobre todo cuando sólo se dan verbalmente
- Tenga dificultades con la escritura y otras tareas complejas que requieren seguir múltiples pasos
- No recuerde lo que se acaba de leer o explicar
- Tenga problemas para tomar notas en clase
- Se olvide los pasos para hacer una división larga, cuando se trata de resolver un problema matemático
- Se olvide de llevar lo que necesita para la escuela o la clase
